Как почувствовать свой ритм и жить в гармонии с собой - Коллектив авторов - Страница 4

Не знала, чего хочу, кем желаю быть, куда двигаться, совершенно не понимала себя. Гармоничный и упорядоченный ритм сбился.

Дома поговорила с мамой, которая меня всегда внимательно слушала. Она предложила поступить в педагогический на специальность, о которой я слышала когда-то, но никогда не думала в этом направлении, – на логопеда. Мама напомнила, что с самого детства для меня речь была основным инструментом познания мира. Она рассказала, что когда мне было всего несколько месяцев, в детскую купили ночник в виде колобка. Родители думали, что с ним я буду быстрее засыпать. А он стал невольным слушателем моих полуночных «рассказов», состоявших пока только из звуков и слогов: «а», «у», «у-гу», «м», «бу». Мама вспоминает, как я, глядя на милую мордашку светильника, на своем детском языке что-то ему рассказывала.

«Ехал Грека через реку, видит Грека…» – как кинолента, память уносит меня в далекий 1991-й, когда мне три года, мы с бабушкой лепим вареники и в сотый раз проговариваем эту скороговорку. Правда, из моих уст она звучала так: «Ехау гъека чеез еку». Чистоговорки, стихи, сказки, описания – все это мои первые воспоминания о детстве. Со мной всегда говорили, и мне всегда давали слово. Казалось бы, скороговорка – просто набор звуков, сливающихся в труднопроизносимые слова, но как только я ее произношу, переношусь в прошлое: на кухню, где морозный рисунок украсил окно, на нем розовая занавеска с вышитыми цветочками, я стою на табуретке, руки в тесте, взгляд напряжен, ведь я тоже леплю вареник. Мы проговариваем последовательность действий: чтобы сделать тесто, нужно разбить яйцо, налить молоко, добавить муку… Я знала множество стихов, песен и даже рецептов наизусть! Ритм слов и порядок действий успокаивали, служили для маленькой Оли опорой в огромном и пока непонятном мире. Когда я вспоминаю эти моменты, даже мое тело реагирует – оно расслабляется.

Интересное наблюдение, ведь сейчас, проводя логопедические занятия, я часто начинаю встречу с моими учениками с упражнений на расслабление. И даже метафоры у меня родом из тех детских картинок: представьте, что язык – тесто и оно расплывается, язык расслабляется!

Мысленно возвращаясь к разговору с мамой, вспоминаю ее слова: «Ты всегда была очень разговорчивой, а общение было способом знакомства с миром». Это не точная цитата, но примерно такими словами мама знакомила меня с собой! Она аккуратно подсвечивала и особенности темперамента и характера: мою эмпатичность, усидчивость, умение найти общий язык и с детьми, и со взрослыми, видеть в людях хорошее, прекрасное. В связи с убедительными доводами и отсутствием альтернатив я решаю: «А почему бы и нет».

Когда началась учеба в университете, я слушала вступительные лекции и понимала, что замечать красивое можно не только в материальном мире, но и в мире звуков, слов, голосов, речи. На ум пришло сравнение с дизайном и открыло для меня удивительную истину: нашу речь тоже можно и нужно создавать, планировать с тем же вниманием к деталям, функциональности и красоте.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.