Параллельные миры пересекаются. Я и мой клон - Рискинов Разум - Страница 1

Разум Рискинов

Параллельные миры пересекаются. Я и мой клон

Часть первая. Я и мой клон

Ты последняя семья

Он такой же как и я.

Это горечь не моя,

Ну а чья же?

Кровью залитый портрет,

Черно-белый силуэт.

Это выбор или нет

Кто мне скажет?

Текст песни Льдинка – «Выбор»

Глава 1. Александра II идёт в школу

***

Созвездие Орион.

Планета Арканар 1.

Республика Сармат.

Принская школа магии.

Наступил январь, снег в городе растаял, но на территории магической школы он лежит на клумбах и под деревьями. Зима на планете Арканар 1 не морозная и не снежная. Если хочется увидеть много снега надо отправляться за город.

Клон, Александры Карабас, выращенный биороботами, готовится к первому дню в школе.

Рисунок 1. Клон, Александры Карабас

Вот и настало его время идти в школу первый раз. Там много людей, хозяин дал задание учиться и найти друзей.

Александра II не знает, как ищут друзей, ей не сказал хозяин, как это делается. Но клон, обладая искусственным интеллектом, будет искать решение. Для него поиск друзей обычная математическая задача.

Через тридцать дней вернётся хозяин и клон должен предоставить отчет.

Сейчас Александра II выходит из женского общежития. И направляется со всеми учениками на занятия.

Хозяин передал клону свою память и учеников многих он узнает в этой пёстрой толпе. Клон получил тело девочки и оценивает окружающих, как дети ведут себя. Он не должен выделяться среди учеников школы.

Хозяин изменила клону тело, теперь это не копия бывшей Александры Карабас, а новая девочка, которой исполнилось четырнадцать лет. Хозяин убрал ей ушки кошачьи, и тело сделал на год взрослее.

Ученики магической школы не удивлены, что Александра Карабас стала выглядеть по-другому. За каникулы многие изменились. К клону с расспросами никто не кидается, хотя остальные дети собираются группами и что-то обсуждают.

Клон шёл на уроки, смотря по сторонам. Он родился несколько дней назад. Дети создают шум возгласами, постоянно перемещаются рывками. Всё анализирует клон.

Вот и здание трёхэтажное, где будут проходить уроки. Её надо подняться на второй этаж, там находится класс, в котором она будет учиться.

Но перед первым уроком директор школы выступит перед общим построением будущих магов.

Ученики встали группами, согласно своим классам и приготовились слушать речь директора.

Виктор Сергеевич, наступает на круг заклинания, его слова магией разносятся по площади заполненной детьми.

– Дети вы проучились уже два триместра, через три месяца Вы закончите первый год обучения в нашей школе. Но прошу, учитель хорошо, знания, что даются в школе пригодятся в жизни каждому.– Сообщает директор школы, Виктор Сергеевич.

Школьники слушают директора, но бросают взгляды в сторону клона. Ученики останавливают свои взгляды на клоне, Александры Карабас. И не спешат отводить глаза. Клон анализирует, что они рассматривают.

Фигура у неё детская, так выглядят все девочки.

Одела она в штаны и свитер, что приказал хозяин.

Эта одежда удобная, клон перемерил всё, что у него есть. И одобрил выбор хозяина, носить свитер и брюки практично. У одежды два предназначения, для красоты и для тепла. Клону тепло не обязательно, он не мерзнет. Насколько одежда красивая, такая информация у него отсутствует.

Не найдя в себе что могло вызвать такой интерес, он переключил мозг на анализ речи директора.

– Вы за каникулы повзрослели. Некоторые сильно изменились.– Произносит Виктор Сергеевич и смотрит в глаза клону.– Вы взрослеете. И ведите себя по-взрослому. Вас ожидает новая программа обучения. Старайтесь, не ленитесь и ваши старания будут оценены. На этом я заканчиваю, знания вас ждут.

Выйдя из круга заклинания, директор его развеял. Ученики дружно двинулись за знаниями.

Найти свой класс было не трудно. Парта, где сидела Александра Карабас, оставалась свободной.

На первом уроке истории клон Александры сидела, как принято в школе, не разговаривала. Записывала в магическую книгу всё, что рассказывал учитель истории, Лазарь Моисеевич.

– Дети, в этом семестре Вы будете изучать законы нашей страны Сармат.– Произносит вступительную речь историк.– Легко не будет, законы не стихи. Их придется заучивать Вам, приготовьтесь к сложностям в их запоминании. Но без знания закона Вы не сможете дальше жить. Знать законы обязаны все.

Даже законы Лазарь Моисеевич, рассказывал интересно. Приводил примеры, из своей жизни. И урок прошел быстро.

Второй урок спорта, для клона не вызвал сложности. Побегали ученики по залу, попрыгали, а потом разделились на пары. Получили мячи и стали играть мячом. Клон Александры знала, как играл с мячом её хозяин. И стала делать с мячом тоже, что и хозяин. Кидала его в стену и ловила.

Одноклассники играли с мячом в парах. Она сравнила их и свою игру. В паре мяч часто укатывался в сторону и дети с криками за ним гонялись по залу. Вдвоем играть веселее, делает вывод клон. Но у нее мяч не падал на пол, она его всегда ловила. Ловкость и силу броска не сложно регулировать.

Данное детское тело не дает в полной мере испытать ловкость и силу клону Александры. Маленькая ладонь и короткие руки ограничивают возможности в игре с мячом.

На уроке спорта, дети ещё больше шептались за её спиной и смотрели на неё с подозрением.

– Что я делаю не так как хозяин?– Обдумывал клон.

– Мало информации,– получила она ответ от Пэка, поглотителя энергии вживлённого в её тело.

– Как добыть информацию?– Обращается клон к поглотителю энергии по имени Пэк.

– Необходимо общение с объектом информации.– Даёт пояснение Пэк.

Дело оказывается не в свитере и штанах. Ведь на уроке спорта все одеты в одинаковую одежду. Выбрать из одноклассников с кем заговорить и выяснить их непонятное внимание к себе клон не решился.

Может она ведёт себя не как девочка? Ведь хозяин мужчина и клон переняла его движения.

Клон решила двигаться как девочки, которых она видит в классе, перенимая их повадки.

На большой перемене, она зашла в столовую, кушать не стала. Прошлась по залу, запоминая лица новых учеников. Пытаясь подражать походке девочек, покачивая бёдрами. Учеников своего класса клон различала в этой толпе. Но тут были так же дети высших сословий и дети крестьян. Из них многих клон видит впервые. Они учатся в других классах. Ей приходится учиться с детьми купцов и горожан.

– Что с тобой случилось на каникулах,– спросила клона девочка.– Ты теперь другая.

В говорившей девочке Александра II, определила Славу, которая никак не хочет дружить с хозяином.

Перебрав варианты ответа, клон остановилась на правдивом варианте.

– Меня изнасиловал Тимур Романов,– отвечает ей клон Александры Карабас.

Столовая замерла, тишина наступила резкая. Никто не двинул ложкой и не сделал глоток сока. Дети замерли, настолько произнесённое признание не соответствует эмоциям девочки, которая об этом призналась.

– Не может быть такого,– не поверила Слава, как и многие другие.

– Я с ним недавно разговаривала, он не извинился. Тимур и его мама угрожали мне, что они распустят слух, о том, что я сама к нему в постель прыгнула.– Отвечает ей клон.– Но я по кроватям мальчиков не прыгаю.

К ним подошел мальчик, его клон знает из воспоминаний хозяина как Дмитрия Городецкого.